Les élèves de cinquième se présentent!

Pour nous présenter à toute la classe et à tout l'Internet... on doit répondre des questions:

- Comment tu t'appelles?         Je m'appelle...

- Quel âge as tu?                       J'ai...

- Où tu habites?                        J'habite à...

MON EXEMPLE: Bonjour, je m'appelle Ana. J'ai vingt-six ans et j'habite à Cartagena.

Je commence à vous montrer des chansons en français, vous aimez?

OLIVIA RUIZ- LA FEMME CHOCOLAT

Maintenant c'est à vous!!

Les élèves de cinquième commencent à apprendre le français...

Bonjour!

Vous avez des chances de commencer? Bienvenus au cours de français. On va essayer d'apprendre et s'amuser beaucoup :)

Mais ouiii! Ne pleurez pas, c'est bien de recommencer

Bisous,
Ana.

Vive l'été!

Bon été à tous!!

Qu'est-ce que vous allez faire pendant les vacances?

On peut pratiquer un petit peu de français...

À septembre

L'horoscope de Juin 2014

L’HOROSCOPE DE JUIN 2014

Cada signo del zodiaco debe incluir:

      1) Dibujo del signo

      2) Fecha del signo (como en el libro)

           3) Descripción del signo (como las del libro, utilizando adjetivos de la página 47 y añadiendo lo que queramos)

*No hacer descripciones muy largas; cada signo debe ocupar incluyendo dibujo y texto medio folio. Puede ser rectángulo, cuadrado… como queráis, pero ocupando más o menos medio folio.

*El miércoles 04/06 lo traemos todo en limpio: Dibujo y redacción de los signos del zodiaco en francés ocupando medio folio más o menos cada uno.

*Antes del miércoles, nos metemos en el blog y traducimos uno de los signos de nuestro grupo (los veremos en francés… los pasamos al español) en un comentario.

*Como al grupo cuatro se lo he corregido en clase, aquí no os lo puedo poner, pero ya lo tenéis bien. Poned en el blog en un comentario la redacción de vuestros signos (en francés, la corrección que os he hecho en clase), que los podamos ver los demás en la entrada del blog.

Mon idole: les descriptions.

Qui aimez vous?

Vous connaissez Leiva? Il est grand et mince. Il est né en 1980 à Madrid. Il s'appelle José Miguel Conejo Torres. Leiva est un chanteur. Il a les cheveux longs et frisés. Il est brun. Il a les yeux marron. Il chante très bien et il écrit ses chansons.

MAINTENANT C'EST À VOUS!!

LES IDOLES DE 5IÈME:

Les parties du corps

Et pour apprendre les parties du corps, on verra le prochain jour...

Vous aimez?

Examen!

Antes de comenzar la Semana Santa y que todo lo trabajado se nos olvide... tenemos que hacer una pequeña prueba. ¡Decimos pequeña porque así es! Hemos tenido pocas clases por lo que entran pocos contenidos. Sobre todo, queremos así poder repasar bien en profundidad que no conseguimos que todos los alumnos hagan bien a pesar de que salen en todos los examenes: los verbos y la frase negativa.

¿Qué entra en el primer examen de la 3a evaluación?

1) Vocabulario de las horas.

2) Vocabulario de las acciones cotidianas; lo que hacemos a lo largo del día.

3) Formación de verbos (singular y plural).

4) Frase negativa.

¿Posibilidades de ejercicios?

Dictado, rellenar huecos en un texto, traducir frases al castellano y al francés, escribir vocabulario, conjugar verbos...

Les heures

ON COMMENCE LE TROISIÈME TRIMESTRE!! 

Ahora, antes de Semana Santa, tenemos poquitos días pero vamos a avanzar materia. Empezamos con las horas y las acciones cotidianas, o sea, lo que hacemos a lo largo de nuestros días.

Para trabajar las horas, esta semana hemos escuchado, cantado e incluso bailado una canción. ¿Os gusta? Quand la pendule sonne une heure...!

La langue française dans le monde

Compartimos el Power Point que presentaremos el jueves en el día de la Cultura Anglosajona y Francesa y la pequeña canción que utilizaremos.

La francophonie from Ana Miras

Semaine Culturelle: La langue française sur la planète

ON CONNAIT LA FRANCE: LA LANGUE FRANÇAISE SUR LA PLANÈTE.

OÙ ON PARLE FRANÇAIS? 

GROUPE 1: (1-9) Sole, Erin, Jimena, Ainara.
GROUPE 2: (10-17) Sergio, Lucía, Alejandra, Antonio.
GROUPE 3: (18-25) Iratxe, Dani, Corey, Paula.
GROUPE 4: (26-33) Mª Andrea, Raúl, Lottie, Pedro.

ON DOIT FAIRE QUOI? (¿QUÉ DEBEMOS HACER?)

1) Traducir el país al francés. Podemos hacerlo desde el diccionario online www.wordreference.com

2) ¿A qué continente pertenece? Podemos buscarlo en www.google.es

3) ¿Cuál es la capital del país? Podemos buscarlo en www.google.es

4) Imagen de la bandera del país. Podemos buscarla en www.google.es - imágenes

5) Foto representativa del país. Podemos buscarla en www.google.es - imágenes

À TRAVAILLER!!! 

(A TRABAJAR)

Les animaux

¿Qué vamos a ver mañana en clase? A ver si sois capaces de seguir la letra y los sonidos de esta cancion...

Mejor aún... ¿Nos aprenderemos la coreografía? Todo un reto...

Lo último sería atrevernos a grabarla... lo veremos más adelante...

¡Vamos pollitos!

VOCABULAIRE: le poussin, la poule, le coq, la dinde, le pigeon, le chat, le chien, la chèvre, l'agneau, la vache, le taureau.

¿Conocemos estos animales?

Ana Caballero.

On avance...

Continuamos en la Unidad nueva, la Unidad 3. Ya hemos aprendido a nombrar a los miembros de nuestra familia, con lo que algunos alumnos han hecho un trabajo muy bonito trayendo fotos familiares, y pegándolas en sus cuadernos. También hemos aprendido a contar hasta 1000 en francés. Se nos han dado muy bien los números, aunque seguiremos practicando.

Próximamente realizaremos un árbol genealógico de nuestra familia y aprenderemos algunos animales, aunque ya conocemos unos pocos de unidades anteriores.

Ha habido muchos castigos esta semana... vamos a trabajar y las clases serán más divertidas.

Y con este petit chien podemos practicar los números del 1 al 100. Como ya sabemos, si nos aprendemos estos, ¡los sabemos todos!

Un saludo, 
Ana Caballero.

La famille

Empezamos unidad nueva. Los personajes de Los Simpsons nos van a presentar el vocabulario principal del tema... ¿Que será?

LA FAMILLE

Ana Caballero.

Semaine d'examen

Momentos de relajación pre-examen...

Esta semana hemos repasado contenidos elaborando un horario del aula individual y horarios ideales del alumnado por grupos, así como ejercicios de verbos (una parte que gran parte del alumnado aún no domina y consideramos que es fundamental; es por ello por lo que aún sigue siendo materia de examen). Con los fantasiosos y con poca materia de estudio además de educación física y alguna que otra hora de las demás asignaturas, realizamos la parte oral del examen de los alumnos. Mientras hacíamos el examen escrito el jueves, los alumnos iban acercándose a la mesa del docente y respondiendo algunas preguntas sobre el horario que elaboraron por grupos.

Los resultados de la prueba oral fueron bastante satisfactorios. Los de la prueba escrita, ya los veremos la semana siguiente...

Un saludo y feliz fin de semana,

Ana Caballero.

À étudier!

Otra semana acaba. ¿Qué hemos hecho esta semana? Repasar lo que entra para el examen, más bien control podríamos decir, pues entra poquita materia. Para aquellos despistados, repito lo que hay que estudiarse para el día 30 (el día de la paz si, ¡para empezar fuerte!:

- Les fournitures scolaires.

- La salle de classe.

- La formation du pluriel des noms.

- Le verbe être.

- Les prépositions de lieu.

- Les matières scolaires.

- Révision: Formation des verbes réguliers, 

auxiliaires et formation de la phrase négative.

¡A estudiar!

semaine 13-17 janvier

Esta semana hemos repasado el vocabulario visto sobre el aula: La salle de classe, la cour, le tableau, la maîtresse, la porte... y el material escolar.

También hemos comprobado cómo se forma el plural en francés (añadimos -s a todas las palabras menos a las que ya acaban en s que se quedan igual o las que acaban en -eu-eau que terminarán en -x)

La chaise- Les chaises

Le bureau- Les bureaux

Hemos aprendido a situar objetos y explicar si están encima de algo, debajo, a la derecha, izquierda, etc., y, por último, las asignaturas.

La semana que viene insistiremos sobre lo visto hasta ahora, aademás de la formación de la frase negativa y la conjugación de los verbos regulares (que seguiremos repasando hasta que esté muy clara), que es lo que entra en el examen del día 29 de enero.

      DEBERES:

• Página 30 del libro, ejercicios 3, 5 y 9.

¡Feliz fin de semana!

Mes devoirs mercredi8/jeudi9 janvier

Para comenzar el segundo trimestre de forma un poco mas relajada, esta semana hemos trabajado vocabulario relacionado con la Navidad.

Entonces pasamos a repasar lo visto durante el primer trimestre de manera oral, para empezar a añadir novedades. Introducimos vocabulario sobre el aula de clase.

Una novedad que hemos introducido en la asignatura y queremos comentar es que cada día, al comenzar la clase, haremos preguntas orales sobre lo que hayamos visto durante la sesión anterior. Si el alumnado conoce la respuesta será premiado con un positivo que ayudará a redondear la nota final al alza o a la baja. No conocer la respuesta a estas preguntas no será castigado con negativo pero creemos que de esta forma fomentaremos que se estudie poco a poco y no todo de golpe al final, para el examen.

De deberes para la semana que viene (deberes atrasados y lo mandado esta semana) tenemos:

1) Ficha sobre repaso del primer trimestre. (Deberes atrasados)

2) Actividades de las páginas 20, 21, 22 del cahier d'activités. (Deberes atrasados)

3) Estudiar vocabulario sobre el aula.

4) Copiar la actividad de las fotocopias "ma salle de classe" y hacer lo mismo pero con la clase propia de los alumnos.

¡Ánimo y feliz semana!

Ana.