Évaluation unité 5

RÉVISION DE L'UNITÉ 5

1)      Verbes avoir, être et réguliers (-er). 

2)      Vocabulaire : la maison (page 42), les meubles (page 46) et les prépositions de lieu (page 47). Aussi dans la page 65 du cahier.

QUESTIONS/RÉPONSES

-          Qu’est-ce qu’il y a chez toi ? --> ¿Qué hay en tu casa ?

-          Chez moi, il y a (une cuisine et un salon)… --> En mi casa hay (una cocina y un salon)…

-          Qu’est-ce qu’il y a dans ta chambre ? --> ¿Qué hay en tu habitación ?

-          Dans ma chambre il y a (un lit et une chaise)… --> En mi habitación hay (una cama y una silla)

-          Où est (le réveil) ? --> ¿Dónde está el despertador ?

-          Le réveil est (sur le bureau) … --> El despertador está (sobre el escritorio).

3)      La phrase négative II (page 44).

Structure :                                 SUJET + NE + VERBE + PAS + …

                                       Ex :         Je          ne          parle         pas        chinois.

*Cuando el verbo que va detrás de NE empieza por vocal o h, ponemos N’. EX: n’aime pas/ n’habite pas.

***Cuando la frase que queremos poner en negativo contiene un artículo indeterminado (un, une, des), la negación será de la siguiente manera: (sujeto+ne+verbo+pas+de/d')

Ex: Il y a une chambre --> Il n’y a pas de chambre

Ex: Il y a un  bureau --> Il n’y a pas de bureau                                 

Ex: Il y a des toilettes --> Il n’y a pas de toilettes.

                           

4)      Révision : l’alphabet, les nombres, les articles définis et indéfinis, la présentation, les couleurs, la famille, les animaux.

Activité 1 : Écris en négatif.

Chez moi, il y a un salon et une cuisine. --> Chez moi, il n'y a pas de salon et de cuisine.

Je veux un gateau. --> Je ne veux pas de gateau.

Il mange des frites. --> Il ne mange pas de frites.

Elle a un chien. --> Elle n'a pas de chien.

Activité 2 : Complète le texte.

Corbeille   -   un   -   à côté du     -   petite   -   basket   -   a   -   bureau   -   lampe

Ma chambre est petite et jolie. Il y a des posters de basket sur le mur. Sur le bureau il y a un ordinateur, une lampe et un réveil. Sous le bureau il y a une corbeille . Le lit est à côté du bureau.

Et pour finir.... Une jolie chanson!

"Dans ma chambre" 

Bonnes vacances!!

Mes élèves! Bonnes vacances à tous et à toutes!!

¡¡Felices vacaciones a todos!!

N'oubliez pas de faire les devoirs....

No olvidéis hacer los deberes...

Cahier page 20, 21 (ex 2, 3, 4, 5) et page 38, 39 (ex 2, 4, 5, 6).

Vous pouvez aussi pratiquer un peu la langue française ici....

Además, podeis practicar francés por aqui respondiendo a la siguiente pregunta en un comentario (no olvidéis escribir primero vuestro nombre)

Répondez et commentez cette question:

Tu as an animal? Fais sa description.

¿Tienes un animal? Descríbelo. Si no tienes, describe a tu animal favorito.


par exemple: 

"Bonjour, je m'appelle Ana. J'ai 27 ans et j'habite à Cartagena. J'aime les animaux. J'ai une chienne. Elle s'appelle Freya. Elle a 10 mois. Elle est grande et mince. Elle est marron et noire. Elle est sympa, joueuse, gourmande et sportive."

D'autre part... ici je mets trois vidéos: deux chansons que j'adore des choristes et le film de youtube. Vous pouvez finir le film si vous voulez chez vous. On a vu jusqu'à 1 heure plus or moins.

Por otro lado, os dejo dos canciones que me encantan de "Les choristes" y la película completa, que empezamos a ver en clase. Si quereis terminar de verla, nos quedamos mas o menos por 1hora.

Révision Unité 4: Ma famille

Réponse:

son cousin
ta cousine
mon oncle
ta tante
mon grand-père
sa grand-mère
ton père
sa mère
mon frère
sa soeur
ses cousins
mes tantes
tes grand-parents
ses parents
mes frères
mes grand-mères 

Activité : Écris en français.

1. a)    Tu padre no es rubio.
   Ton père n'est pas blond.
   b)      Tu prima es perezosa y tímida.
   Ta cousine est paresseuse et timide.
   c)       ¿Tienes animales? Si, tengo dos canarios y una tortuga.
   Tu as des animaux? Oui, j'ai deux cannaris et une tortue.
   d)      Mi abuela no tiene los ojos verdes.
   Ma grand-mère n'a pas les yeux verts
   e)      Su perro se llama Tibu. El es divertido como ella.
   Son chien s'appelle Tibu. Il est marrant comme elle.
   f)       ¿Cómo son tus abuelos?
   Comment sont tes grand-parents?
   g)      Mi abuela es alta y delgada. Tiene los ojos azules. Ella es inteligente. Mi abuelo es bajo y gordito. Él tiene los ojos marrones. Él es amable y tierno.
   Ma grand-mère est grande et mince. Elle a les yeux bleus. Elle est intelligente. Mon grand-père est petit et gros. Il a les yeux marron. Il est gentil et adorable.
   h)      El conejo no es pelirrojo.
   Mon lapin est roux.
   i)        Mi hermana no se llama Judie. 
   Ma soeur ne s'appelle pas Judie.
   j)    Yo no soy como mi hermana.
   Je ne suis pas comme ma soeur. 
   
   
   
   
   

Ma famille... et quelques animaux

On commence avec une chanson pour connaître les membres de la famille. Écoutez!

 Empezamos con una canción para conocer los miembros de la familia... escuchad!

Écoutez la présentation de la famille Simpson. On utilise dans la présentation des adjectifs possessifs. Vous les voyez?

y ahora vamos a ver una presentación de una familia que todos conocéis, los Simpsons. Aqui utilizamos los adjetivos posesivos, ¿los véis?
 

Maintenant on va voir tous les adjectifs possessifs qu'on doit savoir:

Aquí tenemos los adjetivos posesivos que todos debemos conocer...

 Maintenant.... à chanter!!

La description physique des personnes

Maintenant nous apprenons en cours comment décrire les autres.

Ahora vamos a aprender como describir a los demás.

Il faut savoir deux verbes par coeur:

Hay que saberse estos verbos de memoria

Après, on commence à décrire. On suit les cadres:

Después, empezamos a describir. Para ello, tenemos dos cuadros. En el primero, repasamos las presentaciones. En el segundo, añadimos características físicas de las personas.

 Par exemple:

- Il s'appelle Paul. Il a 30 ans. Il habite à Bruxelles.

QUESTIONS/RÉPONSES : 

Preguntas/Respuestas que debemos conocer para explicar como es alguien:

- Qui c'est? ( ¿Quién es?)

- C'est ... ( Es...)

- Il/elle est comment? (¿Cómo es él/ella?)

- Il/elle est... (Él/ella es...)

- Tu es comment? 

- Je suis… (Yo soy...)

Par exemple:

- Qui c'est?
- C'est Paul. Il a 30 ans et il habite à Bruxelles.
- Il est comment?
- Il est grand et mince. Il a les yeux marron. Il a les cheveux bruns et courts. Il a un pantalon.

 Ici un vidéo avec le vocabulaire qu'on a travaillé en cours de français.

Aqui un vídeo con el vocabulario que hemos trabajado en clase.

 Exercice: Vous comprenez? 

Actividad: ¿Entendéis las presentaciones?